大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下婚姻法律问题论文的问题，以及和婚姻法律问题论文范文的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
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【题名】我国商业银行学生贷款中的“惜贷”问题探讨——以美国联邦家庭教育贷款为参照
【作者】梁爱华
【刊名】高等教育研究（武昌）.2006,27(12).-50-54
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【题名】美国联邦家庭教育贷款中担保机构的运作及其对我国国家助学贷款的意义
【作者】陈浩[1]沈红[2]
【刊名】比较教育研究.2006,27(10).-11-16
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【题名】美国家庭教育点滴
【作者】楼必生
【刊名】小学青年教师.2006(04S).-48-48
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【题名】跨文化／国婚姻父母与子女的经验和家庭教育——以台湾与美国为例
【作者】陈美莹
【刊名】中国家庭教育.2006(1).-24-30
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【题名】尊重理解互动——美国家庭教育给我们的启示
【作者】张云裳
【刊名】北京教育.2006(2).-16-18
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【题名】美国家庭教育点滴
【作者】楼必生
【刊名】早期教育：家教版.2006(1).-22-22
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【题名】美国家庭教育贷款项目的运行机制
【作者】无
【刊名】世界教育信息.2005(12).-43-45
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【题名】美国家庭教育风俗
【作者】无
【刊名】妇幼健康.2005(12).-82-82
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【题名】素质教育要从家庭教育开始——读《世界一流的美国家庭教育——哈佛素质教育理念的成功实践》
【作者】陈慧敏（推荐者）
【刊名】上海教育.2005(12B).-61-61
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【题名】美国社会的家庭教育风格
【作者】詹华如
【刊名】家教指南.2005(12).-30-30
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【题名】家庭学校：家庭教育主体意识的回归——美国家庭学校的兴起对我国家庭教育的启示
【作者】颜雪梅
【刊名】当代教育论坛.2005(03X).-55-57
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【题名】美国家庭教育的启示
【作者】李盈
【刊名】教育实践与研究.2005(04S).-11-13
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【题名】美国家庭教育见闻
【作者】佚名
【刊名】时代教育.2005(1).-19-19
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【题名】美国的爱国、诚信与家庭教育
【作者】方宏
【刊名】教育与职业.2004(22).-27-27
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【题名】美国家庭教育的启示
【作者】李盈
【刊名】当代教育论坛.2004(10).-47-48
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【题名】“教学玩具”成为美国家庭教育新宠
【作者】杨秋艳
【刊名】家教指南.2003(5).-22-23
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【题名】把孩子培养成现实生活中的获胜者——推荐《家庭教育在美国》
【作者】章一
【刊名】少年儿童研究.2003(5).-52-55
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【题名】纵观美国的家庭教育
【作者】吴志远邵荣
【刊名】新疆教育.2002(5).-37-37
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【题名】中美家庭教育比较分析及对策研究
【作者】李子银
【刊名】当代教育论坛.2007(6).-138-139
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【题名】不同文化传统下中美家庭教育中的评价比较
【作者】唐梅
【刊名】世界教育信息.2007(4).-49-51
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【题名】中美家庭教育的比较与启示
【作者】李亚周侠
【刊名】科教文汇.2007(02X).-10-10
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【题名】浅谈中美家庭教育的差异
【作者】高维亮王丽艳
【刊名】科学时代.2006(11).-184-186
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【题名】从文化视角看中美家庭教育的差异
【作者】栗新
【刊名】民族论坛.2006(12).-38-40
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【题名】中美家庭教育，方式大不同
【作者】刘艳
【刊名】家庭教育.2006(11X).-52-53
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【题名】中美两国家庭教育的比较
【作者】李道顺
【刊名】世界教育信息.2006(8).-20-21
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【题名】中美家庭教育的文化相似性研究
【作者】王毓
【刊名】江苏外语教学研究.2006(1).-77-80
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【题名】论中美家庭教育的差异
【作者】曾芝兰
【刊名】太原师范学院学报：社会科学版.2006,5(1).-162-163
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【题名】中美家庭教育的差异比较
【作者】王晓虹
【刊名】辽宁教育行政学院学报.2006,23(1).-59-60
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【题名】中美家庭教育之比较
【作者】陈向党
【刊名】教育情报参考.2005(5).-18-19
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【题名】不同文化背景下的中美家庭教育比较
【作者】赵燕
【刊名】北京教育.2005(5).-62-63
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【题名】中美家庭教育之比较
【作者】陈向党
【刊名】中小学校长.2005(3).-48-49
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【题名】中美家庭教育的跨文化比较
【作者】黄河清
【刊名】中国家庭教育.2004(1).-78-78
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【题名】中美家庭教育比较
【作者】无
【刊名】武汉科技大学学报：社会科学版.2004,6(1).-28-28
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【题名】中美家庭教育的跨文化比较
【作者】黄河清
【刊名】外国中小学教育.2003(11).-10-15
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【题名】中美家庭教育的比较与启示
【作者】孙琼如
【刊名】教书育人：普教版.2002(14).-2-5
保持情感的浓度。人到中年，对情感的需求其实更真实了。没有了年轻时满世界去交朋会有的激情，大家都开始慢慢习惯下了班就回家的生活，抬头不见低头见，彼此就是彼此眼里的唯一了。这个年纪，更要培养一点浪漫和甜蜜，要彼此对彼此多一点耐心和细心。一起做一顿饭，追一部剧，散散步，聊聊天，共饮一杯茶，一杯酒，共读一本书，共和孩子通个电话。柴米油盐的日子，夫妻之间要创造一点情趣，多加一点情感的黏度剂，如此才能彼此两看不厌。
保持生活的适度。不过分干涉阻扰对方的生活习惯。夫妻多年，彼此的一些爱好习性已经养成，且根深蒂固了。喝点小酒，抽几根烟，打下牌，睡个懒觉，会个老友，卖一点无用的东西，和美女调侃打趣一下，这此无伤大雅的习惯也就随对方了。实在有点看法，提醒对方注意身体，注意尺度分寸就可以了，千万不要横加干涉，非要逼他这也不能干，那也不能碰，对方很难做到的。越阻挡越会拉远彼此的距离，导致彼此的隔阂和疏离。
保持言语的甜度。彼此生气争吵情绪激励时，有些伤人心的话，可以在心里骂上无数遍，但打死要憋在心里，不能脱口而出，真要不管不顾什么难听的都说，什么难听的话都骂，如此反复，几次下来，心就会伤透，情就会冷成冰。日常生活中，尽量多说鼓励、表扬、赞美，充满生活热情甜蜜的话，多夸夸对方，不要动不动就打击，就批评，就指责唠叨碎碎念。
如何写出一篇好文章？
写作有两种方式，一种是意识流，即是跟随潜意识行文，思想到哪里笔就写到哪里。这种方法经常会有惊人的作品出现，也就是常说的灵感。这种文章往往一气呵成，如行云流水般酣畅，但这种写作状态不可多得。另一种方式是工匠式写作，即先设计好大纲结构，然后往里面填充内容。
这种方式会有匠气，但是比较有套路，不至于无话可说，无东西可写。第一种方式需要才气，需要灵感，普通人学起来不容易。第二种方式相当于建筑一座大楼，先要无中生有的设计出一个大楼图纸，即先有方案。然后开始建造。首先浇注四梁八柱这个整体框架，有了框架，就有了整个骨骼，有了形。对于文章而言，不同的标题段落就代表了框架的划分。
盖房子在框架搭好之后是码砖，把四个面砌好，盖上顶，这样就形成了一个比较完整的房子。对于文章即是在标题目录确定好后，往里填充内容，使整个文章丰满起来。装修相当于作品完成后的编辑修改，语言修饰。刚建好的毛坯房怎么看也不好看，不那么让人赏心悦目，但是一装修情况就完全不一样了。这对文章也同样适用。在框架设计与文章写作过程中，我们应用的是两种不同的大脑机制。在设定框架与编辑修改时，我们应用的是大脑的理性意识部分；而在写作过程中，我们应用的是大脑的感性潜意识部分。如果你在写作过程中还处在意识部分，你会发现写作很难顺利进行下去。
一篇文章的好坏取决于两个方面，思想内容独到深刻与文字准确的表达能力。思想内容是否独到、深刻是文章质量水平的关键。一篇文章如果都是别人知道的，已经听到过无数次的陈词滥调，那是一定不会有好效果的。因为人们之所以阅读是因为希望开拓视野，启发自我。对于已经熟知的内容，人是没有兴趣看的。因此，写作必须要写出自己独特的、深刻的发现。若非如此，你就是在制造文字垃圾。好文章的第二个要素是语言表达能力。因为是纯文字，比较抽象，对于读者来说，阅读本身就是一项挑战。
如何能让读者轻松地获得你提供的知识或信息，明白你的意思就非常关键。这就涉及到了语言表达能力、逻辑能力。好的表达可以把一件复杂的事说的清楚简单；不好的表达也可以把一件简单的事说得对方丈二和尚——摸不着头脑。总之，要写出一篇好的文章，思想内容与语言表达是文章的表与里的关系。里有要货，表要精彩，这才算得上是一篇成功的好文章。
没有物质支撑的婚姻能长久吗？
这个问题里，有“物质”和“支撑”两个关键词。
先说物质。
首先要明确的是，这里所说的支撑婚姻的“物质”，究竟要“物质”到何种程度，是维持温饱的程度，还是花天酒地酒池肉林奢侈奢靡的程度。
根据马斯洛的需求层次理论，人，做为一种生物，首先第一个要求，就是要活着，否则就不是“生”物而变为“死”物了。
由此可知，这个问题中的物质，肯定维持生存，或者不是只满足生存就可以的。因为连“生”这个最起码的要求都达不到的话，罔论其他。
因此，此处的物质，应该是更高一级的境界……但是，且慢，更高一级，难道是奢侈奢靡的那种境界？！
非也非也！
以那种境界要求婚姻，实在是有损这两个字眼……那么，也许……可能……
再就是支撑。
所谓支撑，应该是协助之意。
婚姻的主干，应该是两情相悦的一对男女（年轻与否暂且不论，同性的问题也予以无情排斥），是他们本身所具有、或者发自两人的真情实意，是他们相互提供出来的，而且缺一不可（买卖关系，不要。）
很难想象，令人艳羡的婚姻，根本就是单方面的一厢情愿。
对于以上这种境况，我们有着更好更恰当的表述，那就是“单相思”，或者干脆就是“剃头挑子一头热”。
因此，美满的婚姻，有他们两个当事人就可以了，何须额外的“支撑物”来“支撑”呢！
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